考经分享
发布时间：2019-02-27 
选择A考：与大趋势一致
与本专业相辅相成
我选择ACCA其实有两方面的原因。
一是经济的全球化是大势所趋，中国开放的步伐越迈越大，进出口贸易日益频繁，因此在会计准则方面中国也逐渐与国际趋同，作为一名大财务方面的学生有必要对国际会计准则有所了解甚至是精通。ACCA正好可以满足我的这个需求，开拓国际视野。
其二，学习会计类专业的同学应该都知道，大一就能开始学习考试、含金量和认可度都很高的证书只有ACCA，所以详细了解后我选择了ACCA来增加未来的竞争筹码。
作为经管相关专业的学生，学习ACCA对校内专业课程的学习带来的帮助是十分巨大的。其中令我感触最深的是大二下学期上的审计学原理，那时我正好在准备6月考季的F8考试，平时在学校听审计，周末又到蹇老师这儿听审计，对我对于审计的理解有实质性的作用。相比于中注协那本审计教材的晦涩难懂，F8的大纲设置更便于我一个审计初学者的入门，尔后再用中注协教材进行强化效果更好，两边相辅相成。除了F8，F5和F9对于我校内的成本管理会计和财务管理课程的学习也带来了很大的帮助，这些课程我最终都取得了4.0的绩点。小编再送一个2019ACCA资料包，可以分享给小伙伴，自提，戳：ACCA资料【新手指南】+内部讲义+解析音频
求质还是求速?
稳扎稳打才是王道!
先来说一下的九门课的时间安排吧。我是从大一暑假开始学习ACCA的，八月底通过F1、F2、F3三门。大二上秋季面授上的F4和F5，11月中旬考完F4机考后，于12月考季通过F5。大二寒假实习，所以来年三月考季没有参加任何考试。大二下春季面授上的是F6和F8，大二暑假面授F7和网课F9，去年九月考季通过F阶段的所有科目。因此可以说，ACCA的F阶段是伴随着我的整个大二学年。
F阶段的九门课除了F9因为时间冲突听的蹇老师的网课外，其余都是上的高顿的面授。我觉得我算是很幸运的，因为遇到的老师真的可以说是“全明星阵容”了!F1的Sean大大，F2的Dora，F3的龚玲玲老师，F4是上大的陈老师，F5和F6是人见人爱的Sdanvi少女，F7是凌翔老师，F8和F9都是蹇老师。这几位高顿的老师上课风格各异、各有各的方法，但相同的是课堂都很吸引我，使上课本身对我而言不失为一种享受。说到面授相对于网课的优势，我觉得主要是网课对同学的自觉性是很大的挑战，而这又是很多同学有所欠缺的。
关于A考应该求质还是求速，各有优劣势，因人而异。个人见解来看，我认为ACCA考试的安排不必过度追求速度，质量是第一位的，是追求速度的前提。有些只求速度、每次分数却在50刚出头徘徊的同学，他们内心一定会很慌张恨不得考前转上100张杨超越，因为万一差个小几分没过必然会影响下个考季的安排，这样所谓的"伪求速"反而得不偿失。
求质or求速并不矛盾，因为真正的"求速"是能够一门一门地过，按着规划好的时间线稳扎稳打地走下去。比如虽然这个考季报了4门F阶段的考试，但我课堂效率很高，时间管理规划得很好，考前也有条不紊地逐门进行了适量合理的复习，我有信心在考试题目不怎么变形的情况下(事实上F阶段题目变形是很少)拿个60多分，即使有变形也不至于考不到50分。
【F1】的面授正巧是原本只教P阶段的Sean大大第一次空降，除了大纲知识，他的讲课还涵盖了很多非常接近实务的内容。除了经济学等一些章节是要理解的外，我觉得F1是一门注重积累的学科，知识点十分细碎且多，积累的方法是课堂和课后高顿网校选择题刷题。其中有很多考点除了记忆别无捷径可走，例如众多管理学大师的名字和他们的学说、Belbin的Nine team roles model、Rechham和Morgan的The types of contribution等等，可以把一些自己薄弱的记忆知识点找一个列表记下来，便于浏览和背诵。
【F2】是一门极其注重理解的课程，为之后的管理会计、财务管理打基础。无论是差异分析还是EOQ模型亦或是预算的编制，固定的步骤和公式看似是记忆考点，其实理解背后原理内涵更重要。例如EOQ模型后面的诸多假设及公式的推导，可能这个阶段不考，但在F9中就是很重要的考点。F2课后主要是书上例题+高顿网校题库选择题的复习模式，死磕错题，题目是没什么变形的，掌握原理就能取胜。
【F3】是一门极其注重循规蹈矩的课程，对于每个准则，掌握其处理原则，题目是万变不离其宗的。因此在高顿网校做选择题时，遇到错误的题目一定要弄明白正确答案的结论是怎么得来的，我当时没有少麻烦网校的答疑老师。我觉得这门课之所以考得高，和本专业是密切相关的，学校中的基础打好再来ACCA炒一遍，得高分的概率自然会高一些。
【F4】上的是陈老师的课，英美法系注重判例，因此基于判例的情景去理解立法意图很重要，尤其是合同法和侵权过失责任等章节有大量生活中的经典判例。相比之下，劳动法、合伙法规和公司法的很多内容是难以理解的，且可以考的记忆点非常细碎，只能通过刷题遇到并积累。F4机考由于是选择题的关系，刷题只需要刷高顿网校的选择题即可，且要重复做几遍。
重复刷题的目的，一是对于理解类的题目，确保到最后每次看到题目时内心有充分的理由告诉自己选择正确的答案;二是对于记忆类的考点，只有做上好几遍都能做对，才能make sure自己确实记住了。每次刷题遇到的细碎知识点用小便签本记下，便于随身携带有空时拿出来看看。我还总结了一个刷题过程中碰到的问题列表，在最后一节面授课时，向陈老师寻求解答或confirm，她很耐心的一一回答了我。值得注意的是，由于F4只能通过积累获得的记忆类考点实在太多太细碎了，因此考试时几乎会不可避免得遇到上课没讲过、刷题也没做到过的完全陌生的题目，对于这类题目不必慌张，要知道这一两道题并不能决定你的通过甚至高分与否，理解+合理适当的考点积累才是关键。
F5-9学习方法回顾
【F5】注重上课的理解，学的是方法，题目也没什么变形，掌握了方法就像这类题目的万能钥匙。F5要死记硬背的文字型知识点只有7个，只需要考前一周整理突击一下就可以了。由于F5是我接触到的第一门含主观题的科目，因此我考前半个月每天花一个小时做一道BPP练习册里的大题并批改，最主要的目的是要有书写的这个感觉，和对大题的pace和时间有个概念，否则考试时会有无从下笔的感觉。
【F6】的学习比较简单粗暴，因为知识点细碎杂乱，且对知识点记忆的精确度要求很高，只要其中有一个知识点记岔了大题答案就错了。我采取的方法是反复听网课，对于一些我认为知识点比较难记忆的部分的网课我前后听了3遍，和尚念经似的深入脑海，虽然笨但确实有效。
F6大题的刷题是非常非常非常必要的，重要的事情说三遍。刷题是检验那些细碎知识点记忆程度、应用熟练度最好的方法。刚开始刷题时，我发现几乎每一道大题都无法与标准答案完全一致，总是有这个或那个算错或忽略的小点，且时间上严重超时(第一大题应控制在20min，二三两大题各40min)，大概要花上规定时间的1.5倍。通过大量的大题刷题，我正确率逐渐上升，时间也控制在了规定时间内，最后一节面授课我把之前刷题过程中碰到的疑问全部向少女问了个明白。F6是我唯一一门把BPP练习册从头到尾(选择题和大题)全部做完的科目，因此我深刻体会到刷题的作用。
【F7】的学习深刻体会到之前打好基础有多重要，重头的合并报表部分和F3相比，新增的内容并不多，因此这部分我并没有花太多功夫。大题主要看例题，理解例题并脱离课本反复做，弄清它的原理，我并没有刷除了课堂note之外的大题。小题按准则号刷BPP，错题一定要死磕，并定期回顾。
【F8】的学习，我觉得是理解基础上大量背诵。为了更好地理解，我每次五点半F8下课回到家或学校，都会把当天的内容回顾一遍，回顾的目的是理解一些知识点的逻辑。对于另一些需要背诵记忆的考点，我会把它们打在excel文档里，并依据Mike蹇老师的“532法则”对其重要程度和需要记忆到哪个程度(背诵默写/会写/会写关键字)进行标记。这样一来，打字输入的过程就是对知识点的一种回顾，且总结汇总后便于之后的复习。之所以选择excel是因为它自带表格，不同的行列更容易表达知识点间的包含关系等。得益于蹇老师“集日月之精华”的几道大题，考前我的主要工作时背诵之前整理的excel里的内容，除此之外没有做过一道题目。考试时我先做大题，大题十拿九稳那pass肯定就没问题了，最后剩下45分钟完成20道选择(其中包括5道种子题)。
【F9】我是考前两周开始看网课突击出来的，只能说相信高顿Mike蹇老师划的“532”重点吧，有的放矢，文字题集火重点内容，对于课堂note上的例题必须都要弄懂，这样考70分都足够了。
F阶段总结：
努力+方法=高分通关
总结一下，就是要上课提高效率勤做笔记，课后及时温习整理知识框架，再到冲刺阶段(考前一到两周)保证一定的做题量。另外，我时常会在面授冲刺qq群里看别的同学问的问题，有时会解答他们的问题。其实解答别人问题的过程对自己而言，也是一个学习和巩固的过程，因为解答别人是不能太啰嗦，既要简洁又要逻辑清晰的表达。例如我在解答F5的transfer price知识点时记下的note，这就是一个对书本内容提炼和总结的过程。
整体F阶段对于大家来说，只要付出适当的努力和一定的方法，是不难通过的，要有信心、有毅力，一路向前。祝大家考试顺利，早日出坑!
文丨Frederic
上海立信会计金融学院审计专业大三
高顿ACCA优秀学员
F阶段均分80+，MA 91分，FA 92分
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