对比我F1和F3的学习，最大的差别就在于对于课堂时间的利用。利用并不代表要做多少课堂笔记，上课时在书本上写多少批注，这些事情是因老师的教学风格和这门课的性质而异的。

　　百度网盘下载，自提，戳：ACCA资料【新手指南】+内部讲义+解析音频

　　譬如在我的F3学习过程中，由于我们老师的教授风格是不用PPT、讲的非常快而且完全按照自己的方式来教学，所以很多时候我们并不会用到书本。而且他的讲解配上具体的实例和很生动幽默的讲解，自成一体，假如中间有恍神就很容易后面都跟不上，因此我更多的是上课的时候尽力去听懂老师的讲解，跟上他的思维速度，课间如果有没听懂的我会向老师问，或者向同桌的同学问，确保自己每天的知识都弄懂，一天课结束回寝室后我也没有整理过笔记，但是会偶尔重新演画老师上课的实例。

　　F3本身并不是一个完全靠记忆就能过的科目，一开始老师就会告诉我们最后我们要做的是财务报表，所以我心中就会有一个初步的印象，即掌握一个真实的实操性技能，那么在学习过程中就应该更偏向于去理解并实践。这也就决定了我的F3学习过程中课堂笔记是很少的。
　　我的F3考试刚好在学校课业期末考试周内，所以如何分配时间就成了对我而言最大的挑战。

　　于是我每天晚上都会做好第二天的时间安排计划(或者就仅仅是to do list)，这样每天的时光就不会莫名其妙地被白白浪费，心里也随着一个个打上的钩而更加踏实。我把每天的计划打卡都放在朋友圈里，不仅仅是对自己的监督，也是一种自我激励。

　　如果大家想要规划自己的时间，可以用手机上的APP,也可以手写计划表。一般面授课结束后要做的就是刷BPP练习册，重新回顾一遍书本知识点，再加上错题的积累。

　　F3的面授课结束后，我首先是把练习册上老师要求必须要做的范围做完，把所有要掌握的大题都重新单面打印了两份，报表大题要求自己每天复习一种类型，并以回顾知识的标准要求自己在大题单面后面的空白处尽可能完整地写下所有知识点和易错点。

　　临近考试的前两三天我做了错题和知识点备忘整理，由于复习的时间很有限，加上要将自己调整为机考应试的状态，所以这个时候重新刷题和整理都是在电脑上进行的，即在电脑上打开练习册的PDF版，重新做一遍每一章的题目，如果依旧有做错的，就截图放进备忘录里，并在下面打下自己的一些想法与收获。知识点备忘录则是重新过一遍书，写下自己觉得容易考文字题又容易忘记的一些小知识点。

　　另外，和同学们一起交流题目，互相帮助也让我受益匪浅。不仅是督促彼此保持了一种学习的状态，更多的是感受到了大家一起努力的激励感。这也是高顿的温暖所在，一个班级里的同学老师并不是彼此冷漠，而是和善友好，彼此之间的学习氛围非常浓厚，有问题随时都可以找到帮助你的人，他们都是我acca考试路上的天使。